因为“新冠肺炎”疫情的突然袭击，改变了学校的正常教学模式。疫情迟滞了开学，在特殊时期，王艺湘老师通过自身日常前瞻性研究，积极应对网络教学带来的挑战，成效显著。

　　日常研究积累，关键时刻方显特色

　　研究生课程《广告策划》的教学工作，如何开展在线教学工作？如何体现艺术类课程在线教学特色？线上授课前一直在考虑。2019年9月，王老师出版的专著《翻转、混合式、慕课、在线开放、智慧课堂——“课”不容缓的互联网+视听盛宴》奠定了在线教学基础。整合在线教学资源，一方面将专著的电子版和获奖配套出版教材《广告策划与媒体创意》电子版，发给选课研究生提前预习；另一方面，将智慧树平台上的高校课程思政精品课《广告策略与创意设计》、慕课和异步SPOC线上教育教学资源同步提供给学生，所有研究生有了在线学习的第一手材料。

提供给研究生的专著和课程配套教材

智慧树课程

　　为保证研究生在线学习质量，竭尽全力适应特殊时期“互联网+教育”的新形势、新任务、新要求，提前做好各方面准备工作，守好任课教师的初心与责任。在教学平台的选择方面，虽曾经使用雨课堂进行过研究生智慧课堂教学，有着一定经验，但随着大中小学陆续在线开学，雨课堂开始出现网络卡顿现象，为了组织好教学，保障顺利开课，果断备选其他教学平台。经过多方比选，最终确定采用雨课堂+智慧树录播课程+腾讯会议辅导的模式进行在线教学，并进行了多次试课演练。在测试过程中，找问题、想办法，调整教学计划和实施方案，以保证达到最佳教学效果。

　　认真备好每一堂课，用心讲好每一节课，从课前的设计安排，课后的答疑，以及课后作业的及时批阅，在线教学都需要比平时多付出更多的时间和精力。通过腾讯会议共享屏幕功能，及时辅导研究生的创作，同时与同学们积极互动、交流，听取反馈意见，及时进行调整，保证教学效果和质量。以积极乐观的态度，在困难中促成解决方案，多样化、视觉化和互动化的教学模式，让研究生体验了全新的学习方式。

研究生宋婉玉在线学习

研究生朱怀南在线学习

　　以大赛促教学，提高研究生设计能力

　　在授课中注重创新实践育人模式，引导研究生在体验中学、在观察中学、在抽象思维中学，累积多层次学习“经验”。坚持以大赛促教学，以教学导引大赛的教学思路，加大教学与科研的相互融通，互促互进，促进科研融入教学。作为天津市高校新时代“课程思政”改革精品课负责人，王老师被评为名校公益广告宣传使者。动员和组织选课研究生参加防疫主题公益广告设计大赛，为研究生提供设计资源，展示优秀案例，在班级微信群及时辅导设计作品，引导研究生秉持敬畏自然、尊重生命的设计理念。

名校公益广告宣传使者

梁辰宇设计作品                    韩雷设计作品

周晓雨设计作品

　　关心学生成长，帮助学生树立坚定的学习信心

　　特殊时期，特殊的教学模式下，了解每一位研究生情况，纾解他们学习压力，以身边的优秀榜样帮助他们树立坚定的学习信心。比如，他们的学姐郭青云，负责项目在2018年研究生暑期社会实践校级资助项目结项评审中的获得优秀；他们的学哥姚凯超，设计作品《新时代，新生活》在2018年12月教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会颁发的第二届全国高校大学生思政课艺术作品主题创作展中荣获二等奖；他们的学哥董志业，设计作品《价值》在2018年天津市高校“奋斗新时代建设新天津”大学生公益广告设计大赛中获得一等奖，同时也获得理念信念教育主题一等奖、网络投票中荣获平面类最佳创意奖。因为都是身边真实的获奖案例，让同学们有了学习的信心、奋斗的目标。

　　开课至今，王老师随时关注每一位研究生的学习成效。看着同学们发来的学习和作品照片，严谨规整的笔记诞生在网络的另一端，字里行间散发出严肃认真的求知态度，也体现了他们自强自律的进取意识。这体现了一位任课老师对信息化教学改革的深入思考，对在线教学的精心准备，对教学方法的灵活运用，这是成果也是最大回馈。正因为有了前期对在线教学的厚重积累，让这门课程准备充分，游刃有余。

　　现在，在师生共同经历了线上教学初期的新奇、紧张和激动之后，如何从学生视角关注他们线上学习压力、学习体验和学习成效，实现更有效教学，实现学生停课不停学，教学质量不打折，离校不离师，防疫工作+家校学习两不误，老师们继续前行。