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【“疫”线研究生】熟练应用网络技术，提高研究生课程教学效果

《土壤污染与防治》研究生课程在线授课案例 ——记化工与材料学院杨宗政老师

发布日期：2020-03-19 | 作者：海洋与环境学院、化工与材料学院 | 阅读次数：

　　突发的新冠肺炎病毒疫情，迫使教学方式发生改变。对此，研究生《土壤污染与防治》课程任课教师杨宗政老师提前着手做好各方面准备工作，保证在线教学的有效执行。

　　学习培训、建课建群，做好各项开课准备

　　《土壤污染与防治》课程授课对象为海洋与环境学院环境科学与工程、环境工程两个专业的研究生，选课人数23人。开课前两周就提前建好了课程微信群和雨课堂班级，召集所有选课研究生入群、入班级。积极参加雨课堂、超星学习通等教学平台组织的相关培训课程，熟悉平台使用。

参加雨课堂培训班创建课程微信群

　　为防止网络卡顿，影响正常上课，又下载钉钉、腾讯会议、企业微信、腾讯课堂等会议软件，对所有平台逐一进行测试、比较，最后选择雨课堂和企业微信两个平台协同开展在线教学。

　　转换思路、转变模式，做好课程设计

　　根据在线教学平台特点和学生在线学习的特殊性，采用录播授课+研讨授课相结合的方式进行，对授课内容进行调整，重新备课。更改课件模式，丰富课件内容，把课件拆分成能够在企业微信平台播放的小文件，同时补充完善线上习题，加强学习效果考察。

企业微信平台上传的课件

　　多种形式协同授课，确保实际教学效果

　　2月25日课程正式在线开课，通过多次授课经验积累，开辟了多个师生互动、研讨交流方式。雨课堂中，学生可以边观看授课视频，边发弹幕反馈信息；在雨课堂讨论区，任课老师发布论题，学生积极参与话题讨论；企业微信会议中，实时与学生互动，语音提问、回答问题；课上每隔一段时间随机推送1道测试题，学生计时答题，在考察学生对知识点掌握程度的同时，也督促学生专心上课；课后布置线上作业，了解学生听课质量和学习效果。