严谨的治学科研态度、积极乐观的人生哲学、谦虚谨慎的教学原则是陈建平教授的主要特点。

在生活上，他积极乐观正直，关心爱护学生，诠释着“师者父母心”；在教学上，他严谨认真备课，尽心竭力授课，出色完成了传道授业解惑；在科研上，他潜心育人,循循善诱，以身作则，言传身教，为我们指引前进的方向。

爱因斯坦曾说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”

如果拿“德”和“才”作为衡量好老师的标准，那陈老师必然可以用德才兼备来形容。其德尚，他以德立身、立德树人，具有坚定的教学原则和高尚的道德情操；其才厚，他博闻强识、造诣精深，不惧科研之路困难重重，迎难而上；他毫无保留、乐为人师，把自己所学所知传授给自己的学生。

学生：老师，您怎样看待考试时个别学生作弊这件事情，有的学生认真学了却没有那些作弊的同学的成绩高，这样就会产生一些不公平，针对这种现象，您怎么看，有什么好的解决办法呢？

导师：我认为认真执行和遵守考试纪律及相关规章制度是考试的必要保证，否则考试就会失去评定学生学习质量的意义，在考核体系中的一切工作也就成了无用功。目前,主要的成绩评定方式还是考试，而且成绩与学生的奖学金评定、保研升学、就业、出国等关系重大。违纪者基本都是平时无心学习，不遵守学生守则的少数学生，如果其通过作弊达到目的，将挫伤那些刻苦学习的学生的积极性，影响学风和教育的公平性，最终会导致很多学生将作弊和投机取巧视为考试必要的手段。实际上在现代社会特别是大工业生产中，从业人员的一个必备素养就是要有诚实负责的工作态度并自觉遵守规章制度。我举个例子：在航空制造业，飞机的装配工作中，若在将要完成时，一个装配人员发现自己把一个工具丢在了里面。要是上报找回，则需要拆开飞机相关部件，许多人的数月工作将付诸东流，还可能因为交货延迟，导致公司支付巨额罚金，若是耽误了军品交付更是责任重大，该员工将因此受到处罚甚至可能被开除。这时就是考验这个员工的诚信和责任心了。如果瞒报，前述问题不会发生，但为飞机埋下了严重的安全隐患！这位员工也给自己背上了严重的心理负担的不定期徒刑。一旦飞机出事，他才能解除心理徒刑换为刑事徒刑。亚洲某航空公司的机务人员在修复损伤飞机时为了省事省钱，未按规程工作，造成了十几年后的空难。很难说这样的人生活得轻松幸福，这也对社会和事业造成很大危害。我认为在大学的学习，不仅是学习专业知识，还要培养个人综合素养。对于一些考试作弊的违纪现象，需要师生和教学管理部门共同努力，对这种现象要零容忍。

学生：在研究生期间，更多的时间是在实验室度过，或者说是在看文献写论文中度过，您觉得研究生培养模式应该是怎样的？研究生在科研中听从导师指挥完成学习任务就够了吗？

导师：研究生应该有大量时间在实验室做实验研究工作，但若主要是看文献写论文，就有失偏颇了。充分查阅分析相关文献是研究的必要工作，但这远远不够！我们在实验室更主要的是进行深入的实验研究，除了在实验室里，我们和研究生一起承担的天津市重点科研项目，很多实验也是在石化、钢铁、电力等企业内完成的。这样做的好处是实验工作不受实验室条件局限，可以接触到大量先进设备和仪器。更重要的是，科研成果紧密结合工程实际需求，便于科研成果转换成生产力。现在我们已承担和完成了多项中石化、国网电力的技改和创新项目，很多项目在完成后就已经在相关行业推广应用了。

我认为研究生不应只是执行者，在一些科研项目中，我们进行了角色转换：明确研究生作为项目或部分工作负责人，负责项目规划布置实施全面工作。而作为导师的我，转变为服务者、建议者和执行者。研究生作为科研主力，其创新意识、分析解决技术难题及协作交流能力、科研为工程实际服务的思想以及规划领导能力得到迅速提高。同学们得到了合作行业专家和领导的认可，这有利于他们未来的长远发展。他们的能力水平在这些行业专家和技术骨干的指导下，得到显著提高，这使我感到由衷的高兴和感动。

学生：老师，您觉得研究生期间应当怎样做好时间管理，您能分享一下您在时间管理方面的经验吗?

导师：研究生应该养成合理有效安排时间的习惯。研究工作大都是枯燥乏味的，要耐得寂寞，甚至享受寂寞。但不能只有工作，还应有适当的、有益的娱乐。我一直以为，科研工作者应该至少有一项体育爱好，身心健康和承受挫折的能力是长期工作的保证。排球和摄影是我的爱好，虽然占用了我的部分时间，但对我的身心健康和保持对工作生活的兴趣起到了重要作用，并且结识了一些良师益友。还想提醒一句：对工作尽量不拖延、少熬夜。

学生：老师，作为一名从业多年的老师，您也曾任职于设计单位，是企业的技术骨干，从用人单位或技术领路人的角度上，您认为怎样的培养模式能更好的契合学生素质培养与企业用人单位的需求呢？

导师：以我在设计单位多年工作的体会及与企业合作的感受，科研工作者或工程技术人员应树立为国家、为社会服务的思想意识。一个极端自私自利的人，即使水平再高也难以合作难有成就，对事业也无益。其次就是上面我谈到研究生要培养创新意识、科研工作为工程实际服务的意识、分析解决实际工程技术问题及协作交流的能力、规划领导能力，以及要树立全局观念和责任感。用人单位也急需这样的新生力量。关于培养模式，如上面问题所谈，我们一直在探索实验中。

很多人说，研究生的实验室就像一个家，而“CJP工作室”的确给了我家的感觉，在这个和谐而又融洽的大家庭里，我收获了宝贵的知识和珍贵的友情。陈老师作为这个家庭的家长，总能在工作和生活中给予我们无私的帮助。

科研工作中的陈老师态度严谨、认真负责、一丝不苟。每年有新生进入实验室，他都会强调实验室的安全和纪律，例如不允许在实验室玩游戏和看电影，注意用电安全等。有时候，陈老师会带我们走出实验室，接触大量先进的机器和设备，开拓我们的视野。对于科研工作中的每一份文件，陈老师都会逐字逐句的审查，包括文章的框架是否全面，内容是否合理等，在指出错误的同时还会为我们提出建议，方便我们改正。

生活中,陈老师像是我们的家长，有时更像是我们的朋友。说老师是家长，是因为他会在天气转凉的时候提醒我们注意保暖；会给我们讲述他的一些经历让我们受益匪浅；与我们分享一些为人处世的道理。说老师像朋友，是因为他会经常嘱咐我们不要有太大压力，要经常锻炼，注意饮食和休息；是因为无论在网上还是现实生活中，都能和我们打成一片，言谈中总是充满欢声笑语。

一个人不管取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应当记得是老师为自己的成长播下了最初的种子。路有贵人，常怀感恩之心！借此机会，我想对陈老师说一声：“老师，谢谢您！”

——梁湘鹏

初入实验室的时候，陈老师给我的感觉很低调很朴素，在和师兄师姐们一起讨论问题时，看起来更像我们的朋友。到现在，我已经进入实验室快两年，跟老师接触的时间越长，越能感受到老师的平易近人和治学严谨。每次给老师打电话，不管是上班时间还是下班时间，不管是学习上的事还是生活上的事，老师都会给我们帮助和建议。陈老师会不定期跟我们沟通，问我们是否遇到困难、生活费是否够用等，告诉我们不要有太大压力，保持适当的锻炼，该休息的时候好好休息。

生活中的老师就跟我们父母一样，让在外求学的我们丝毫没有感到孤单。工作中的老师是一位一丝不苟、特别有原则的人。他告诉我们，对待知识必须认真严格，丝毫的错误就可能导致整个设备无法运行。让我记忆犹新的是，一次我画完图纸给老师修改，本以为老师不会挑出毛病的，结果大大小小的地方十多处被标红了，连配合公差的小数点甚至线型粗细的错误都能检查出来。老师严谨的态度对我影响深远，现在不管是画图还是写报告或论文，我都会一次又一次的检查。我特别珍惜这段时光，同时，我也想借助这次机会，对老师说一声：“老师，谢谢您！”

——赵海军

陈老师您是我们的老师，也是我们的朋友，我们毕业的时候，您为了给我们拍出好的照片，在烈日炎炎下陪着我们跑遍校园。特别怀念您给我们讲授的互换性课，当时听您的课觉得特别紧张，需要牢记您讲过的每一个知识点，还要认真完成作业，因为您批改的特别仔细，所以我们都必须检查好多遍，现在想来那些知识已经成为我们的一部分，所以特别谢谢您的教诲。陈老师，无论何时问您问题，我们都能得到您非常耐心的解答，记得考试前夕，很多人都问您问题，我站在旁边听不清，您又耐心地给我讲了一遍。您不仅仅在学习上对我们非常关心，在生活上对我们也非常的照顾，当我大四毕业，感到非常迷茫的时候，您告诉我要综合考虑自己的情况，不可以随波逐流，给我认真分析做每一种决定的后果。选导师时不知道该选哪个导师，您又把每个老师的研究方向给我详细的讲了一遍，让我看看自己对哪方面感兴趣，虽然最后我的导师不是您，但有问题的时候您还是那个热情帮助我，让我觉得非常温暖的好老师。最后对您说声：“谢谢您，陈老师！

——杜静

陈建平，男，55岁，教授、硕士研究生导师，任教于机械工程学院；主要从事机械电子工程，机械故障诊断及运行监测等方面的研究；于2003年9月取得硕士研究生指导教师资格，累计指导15名研究生取得硕士学位；目前，指导在读硕士研究生7名。主编教材《机械制图》（非机类）；在北航学报、计算机工程与应用等核心刊物发表科技论文20多篇，EI收录5篇；主持科研项目有：一种新型气体组合密封系统、高楼清洗机器人研究、电缆工井智能通风监控系统的研究等，其中主持完成的天津市应用基础及前沿技术研究重点项目《大型冷却塔风机故障预警系统研究》已在中石化系统推广，设计的机电产品产值过亿元；获国家专利9项；获得多种荣誉称号：1991年获得先进工作者称号，1992年获得市级"讲理想，比贡献"先进科技工作者，2006年获得天津市师德先进个人称号，获得2005、2006年度天津科技大学机械学院优秀共产党员，2011年获得国家电网技术创新优秀成果奖，2014年获得学校第一届“良师益友—我心目中的最好导师”称号，获得2015年度天津市“五一”劳动奖章先进个人荣誉称号。